Unikátny slovensko-americký projekt: Kvartáni z „osemročiek nového gympla“ v Poprade zorganizovali Multikultúrny deň

Kvartáni pripravovali projekt s rovesníkmi, ktorí síce žijú v USA, ale pochádzajú z Jemenu, Sýrie alebo Bangladéša. Výsledkom spolupráce bol Multikultúrny deň. Viac o projekte prezradí koordinátorka projektu angličtinárka Patrícia Folvarčíková.

Cieľom projektu bolo vytvoriť priestor pre spoluprácu, zmysluplnú a autentickú komunikáciu v angličtine, oboznámiť sa s kultúrami jednotlivých krajín, rozvíjať zručnosti a kompetencie človeka 21. storočia. Filozofiou projektu bol „asset-based approach” – dať študentom príležitosť ukázať svoje silné stránky. Dôraz sa kládol na ovládanie viacerých jazykov, ktoré im umožňuje globálne sa vzdelávať a komunikovať. Pridanou hodnotou bolo, že žiaci si projekt zorganizovali a viedli sami, učiteľka bola len akýmsi mentorom, čo nepochybne prispelo k rozvoju ich organizačných a líderských schopností.

Ako ste postupovali pri tvorbe projektu?

Žiaci oboch škôl niekoľko mesiacov spolupracovali online. Na začiatku sa rozdelili do skupín, pričom každá mala na starosti inú krajinu. Vyberali zo štyroch možností – USA, Sýria, Bangladéš a Jemen, o ktorých zbierali informácie prostredníctvom online kontaktov. Okrem základných informácií o krajine, jej kultúre a zvykoch nechýbali ani žiadosti o autentické videá či recepty na typické jedlá. Výsledkom niekoľkomesačnej spolupráce bol Multikultúrny deň, na ktorom popradskí kvartáni predstavili prezentácie obsahujúce informácie získané od rovesníkov žijúcich v USA. Partneri z americkej školy do Popradu dokonca poslali balík s množstvom arabských a amerických sladkostí. Navyše, slovenskí žiaci na základe poskytnutých receptov upiekli tradičné koláče z daných krajín. Ochutnali ich spolu s arabským čajom práve počas Multikultúrneho dňa. Po prezentáciách nasledoval súťažný kvíz pre divákov zameraný na prezentované informácie o krajinách. Kvíz študenti prichystali na online platforme blooket.com. Tento interaktívny záver programu žiakov nesmierne zaujal. Výhercovia súťažného kvízu boli odmenení cenami od sponzorov, ktorých žiaci sami našli.

Posledným krokom medzinárodnej spolupráce bola prezentácia a reflexia Multikultúrneho dňa. O týždeň neskôr sa účastníci projektu z americkej a slovenskej strany spoločne stretli na online videohovore, kde si odprezentovali organizáciu a priebeh svojho Multikultúrneho dňa. Týmto spôsobom získali konštruktívnu spätnú väzbu, ktorá im pomôže pri realizácii podobných projektov v budúcnosti. Žiaci si uvedomili nedostatky projektu, oboznámili sa s pozitívami, získali inšpiráciu a nápady na zlepšenie, keďže Multikultúrny deň sa konal aj na americkej strane.

Ako na projekt reagovali slovenskí a americkí žiaci a učitelia? Páčil sa im?

„Bola som veľmi šťastná a hrdá, že sa niekto zaujíma o takú malú krajinu, akou Jemen je, a chcel by ju odprezentovať ďalej svojim spolužiakom.” J. A., 16-ročná študentka FIA, USA

„Je mi cťou naďalej spolupracovať so Spojenou školou na Ulici Dominika Tatarku v Poprade na projektoch medzinárodného rozsahu, ktoré podporujú rozvoj globálneho a lokálneho občianstva. V tomto projekte sme sa snažili o hlbšiu spoluprácu medzi študentmi a verím, že sa nám to podarilo.” Margita V., učiteľka FIA, USA

„Bola to vynikajúca akcia, ktorá potvrdila kvalitnú úroveň vyučovania cudzieho jazyka na našej škole. Žiaci podali perfektný výkon nielen pri prezentáciách, ale aj pri príprave, organizácii a realizácii tohto dňa. Vyslovujem veľké uznanie a poďakovanie žiakom a ich vyučujúcim, hlavne organizátorke akcie pani učiteľke Patrícii Folvarčíkovej.” Viera Selepová, zástupkyňa riaditeľky školy pre osemročné gymnázium Spojenej školy na Ulici Dominika Tatarku v Poprade

„Zrealizovať tento projekt stálo veľa námahy, ale nakoniec sa všetka námaha vyplatila. Veľmi som si užil ten deň. Myslím si, že som si zlepšil slovnú zásobu viac, ako keby som sedel v lavici." Tadeáš Labuda, kvarta A, SŠUDT, Poprad

Ako vidí budúcnosť medzinárodnej spolupráce detroitskej a popradskej školy Patrícia Folvarčíková?

Tento projekt ukázal, že naši žiaci môžu z tejto spolupráce profitovať vo viacerých oblastiach – v rozvíjaní anglického jazyka, interkultúrnej komunikácii, rozvoji kreativity, líderstva a organizácii projektov. Žiaci získali aj veľké množstvo informácií o iných krajinách, spôsobe života či rôznych kultúrach. Aj preto určite chceme v tejto spolupráci pokračovať.

(PR) – Za obsah a fotografie zodpovedá objednávateľ tejto správy